Jour 29- Concours: Ensemble de science

Ouf... c'est l'avant-dernière journée de mon  défi personnel ''Mes 30  jours de bonheur''.

Pour vous remercier de m'avoir suivie en si grand nombre, j'ai envie de faire un dernier concours.

Gagnez un ensemble de science pour le niveau de votre choix. (Tous les documents sur ma planification par niveau, les documents créés et ceux à venir.)

Vous devez entrer votre courriel ou vous inscrire avec votre compte Facebook dans le ''Rafflecopter''. Vous pouvez visiter ma page Facebook ou répondre aux questions pour augmenter vos chances de gagner.

Pssssit, si vous avez déjà acheté certains documents de science, je pourrai les remplacer par d'autres documents de votre choix!

Bonne chance!

a Rafflecopter giveaway

Jour 18- Vente sur MieuxEnseigner et affichettes pour les casiers

Il y a une vente sur MieuxEnseigner du 16 au 18 *aout   la vente est annulée, (mais je laisse les rabais sur ma boutique)et presque tous mes produits ont 30% de rabais.
En espérant que le site de MieuxEnseigner soit moins lent que les derniers jours.

* (Hihi, je viens de me rendre compte qu'avec la nouvelle orthographe le mois d'aout perd son accent... il a l'air tout nu!)

Je continue tranquillement de me préparer pour l'année qui va débuter sous peu. Voici mes affichettes pour les casiers, elles sont disponibles sur MieuxEnseigner et TPT.

Boho

Héros

Pirates

Les affichettes pour les casiers sont disponibles sur MieuxEnseigner et TPT.

Jour 17-Jouer pour apprendre

En ce 17e jour de bonheur, je vous parle d'une des choses que j'aime le plus en classe:jouer!!!
Si je me rappelle bien, les premiers documents que j'ai créés sont des jeux pour apprendre. J'adore quand les élèves peuvent apprendre en jouant. Quand ils ont du plaisir en apprenant, c'est une petite victoire personnelle.

Aujourd'hui, je vous partage mes petits coups de coeur pour jouer avec les élèves:

 Les 4 coins

Écrire 4 notions à apprendre sur 4 petits cartons: Exemple: Verbe,nom, adjectif et déterminant
On place ces cartons aux 4 coins de la classe.  Tous les élèves de la classe, sauf un, vont se placer sous l'affiche de leur choix. On bande les yeux de l'élève restant qui devient le détective. L'enseignant lit une phrase et lit une phrase et le détective choisit un mot dans cette phrase.
 Ex.: Martin a une superbe montre bleue. Le maitre de jeu choisit ''superbe''. Tous les élèves sous la carte adjectif doivent retourner à leur place.
Les élèves se choisissent un nouveau coin. L'enseignant lit une nouvelle phrase et le détective choisit un mot. On recommence jusqu'à ce qu'il ne reste qu'un élève qui deviendra à son tour le détective.

*S'adapte à toutes les matières. Cliquez ici pour voir un exemple en math.

 Jeux de table

Il est très facile d'adapter les jeux de table pour la classe, surtout en mathématique. Voici quelques exemples:

Puissance 4 

Ici, pour les tables d'addition, mais pourrait facilement être adapté pour les tables de multiplication.

Les Gobeurs

Document pour travailler les tables de multiplication.

.

Le bon vieux serpents et échelles

Pour travailler les doubles!

Les familles amérindiennes

De loin, un des jeux qui me fait le plus rire. J'ai découvert ce jeu lors d'un Noël en famille. Un bref résumé du jeu: des gens qui cherchent désespérément leur famille en disant constamment le même son. Oui, ça peut être bruyant, mais moi une fois de temps en temps, j'aime les classes bruyantes et si on a peur de déranger les classes voisines, on joue à l'extérieur. Juste à cliquer ici pour les explications détaillées du jeu: 

Pour l'instant, j'ai adapté le jeu pour les sons, mais sur les cartes on pourrait mettre des phrases mathématiques qui donnent le même résultat pour une même famille ou un même temps de verbe.

En espérant vous avoir inspiré!

Jour 14- Les responsabilités de classe

Wow, le trafic sur mon blogue a littéralement explosé, un gros, gros merci de me suivre dans ces 30 jours.

Gratuité éclair!!!

Pour remercier ceux et celles qui me suivent assidûment, voici les responsabilités de classe que je vous offre gratuitement aujourd'hui et demain!

Merci d'aimer et de suivre ma page Facebook! 

Le document se trouve sur MieuxEnseigner et TPT.

Jour 11- Planification en science pour le 1er cycle

Cet article est le premier d'une série de 3. Je vous proposerai ma planification pour le 2e et le 3e cycle.

Depuis quelques années, j'ai fait beaucoup de compléments de tâches ce qui m'a permis d'enseigner les sciences à tous les cycles.
La science est parfois une matière délaissée parce q'on manque de temps ou de matériel. Cette année, pas d'excuse! Je vous propose une planification annuelle avec les activités et explications.
Certaines des activités sont gratuites, d'autres sont payantes, mais je vous donnerai les grandes lignes si vous voulez les faire sans acheter mes documents et quelques activités sont à venir!

Attention, certaines activités ne correspondent pas aux savoirs dans le programme du 1er cycle, mais pour moi la science c'est avant tout le questionnement et la réflexion sur les phénomènes scientifiques.

Septembre

Débuter le calendrier avec un volet météo

Regarder tout au long de l'année les changements au fil des saisons. (température, lumière, précipitations,...) On intègre le thermomètre. On discute avec les élèves de l'habillement approprié selon la température. 

Cliquez ici pour mon document sur la météo, c'est gratuit!

Octobre

Cahier de la citrouille

Explications et document gratuit ici!

Les os de la main

Explications et document gratuit ici!

Le bouillon de la sorcière

Document à venir:début octobre 2016

Novembre

Les 5 sens

Document avec 1 expérience ou activité par sens.

À venir: Fin octobre 2016

Décembre

Des ornements cristallisés

Mini-expérience avec du Borax, à faire à l'avance. Cette expérience peut aussi servir de cadeau pour les parents. Les explications sont ici.

source: ChicaClubCircle

La baguette magique du lutin

Atelier sur le magnétisme: À venir début décembre 2016

Janvier

Mais que font les animaux l'hiver?

Activité payante sur la migration, l'hibernation et l'hivernation, avec explications pour l'enseignant. 

Vous pouvez aller faire un tour sur l'article en lien avec le document, je vous propose des livres jeunesses et un petit vidéo pour exploiter le thème. Juste à cliquer ici! 

Février

Lampe à lave

Expérience sur les liquides miscibles et non-miscibles. Les élèves devront construire une "Lava lamp'' 

À venir en janvier 2017

source: RachelRayShow

Les petits coeurs

Expérience avec des petits coeurs à message. On explore l'hypothèse! C'est gratuit, le document et les explications sont ici.

Mars

Les tours du Leprechaun

Expérience : Reconnaître la conservation de la matière.

À venir: Début mars 2017

Le système Soleil-Terre-Lune

Document payant disponible sur MieuxEnseigner

En gros, il s'agit de construire un système Soleil-Terre-Lune avec des attaches parisiennes.(On respecte la rotation de la Terre autour du Soleil et de la Lune autour de la Terre.) Vous pouvez aussi discuter en grand groupe des différences entre les étoiles, les planètes et les satellites. 

Avril

Un oeuf qui se déguise

Expérience pour Pâques, 16 avril

Document payant, mais en lisant l'article vous aurez les explications nécessaires à la réalisation de l'expérience sans avoir le petit cahier pour inscrire les observations. (Les observations peuvent se faire à l'oral.) Cliquez ici.

Mai

La plante

Expérience et activités sous le thème des plantes. 

À venir en avril 2017

Juin

Soleil et ombre

Activité extérieur inspirée de l'album jeunesse ''Toute la lumière sur l'obscurité.'' 

Article à venir: Juin 2017

Fabrication de la crème glacée

Activité de fin d'année. 

Article et document à venir: Juin 2017

Jour 9- Noms pour les pupitres et concours!

J'ai travaillé fort sur les prochains documents!!! Il s'agit de documents PDF et Power Point (modifiables) pour mettre les prénoms sur les pupitres. Comme je veux m'assurer que tous y trouvent leur compte, j'ai fait 3 formats...ouf!
Personnellement, je préfère le format 11x17 parce qu'il me permet de lire les noms dans le fond de la classe sans mes lunettes. (Il est a noter que j'ai brisé mes lunettes en 2010 et que je ne les ai toujours pas remplacées...hum...)
Par contre, je sais que ce n'est pas tout le monde qui a accès à une imprimante 11x17, alors j'ai aussi fait le document en format 8,5x 14. Et tant qu'à y être, pourquoi ne pas le faire en format 8,5x11!

Voici donc les thèmes proposés:

Aquarelle-Boho

Pirates

Super-héros

Ils sont disponibles sur MieuxEnseigner et TPT.

Ce n'est pas tout... J'avais envie de faire un autre thème, mais l'inspiration manquait. Je m'en remets donc à vous. Je fais un petit concours de 2 jours....

.

Vous pouvez gagner un ensemble de noms pour les pupitres avec le thème de votre choix!

CONCOURS- CONCOURS-CONCOURS

Vous n'avez qu'à mettre en commentaire le thème désiré, sous la publication du  concours sur ma page Facebook.

Laissez libre cours à votre imagination,... Gnomes, Espions, Animaux de la forêt...

Un gros merci d'avance!!!

Jour 7- Système de gestion de classe

À la demande d'une ancienne collègue, Caroline pour ne pas la nommer, je vous partage mon système de gestion de classe. *Il sera gratuit pour 3 jours.

C'est un système simple à utiliser et qui vous permet d'avertir les élèves sans avoir à parler. Il est inspiré des 3 ronds de couleur que plusieurs enseignants ont à l'avant de la classe. Quand tout va bien l'élève est dans le vert, s'il a eu un ou plusieurs avertissements il se retrouve dans le jaune. Si la journée est catastrophique, il est dans le rouge!

Voici le fonctionnement de mon système: 

Les élèves ont sur leur pupitre une carte avec 3 étoiles: une verte, une jaune et une rouge.

Sur ces étoiles, ils ont des *pommes. (*J'ai choisi des pierres sous lesquelles j'ai collé des images, mais vous pouvez utiliser ce que vous avez sous la main: jetons, formes de "funny foam'', flocons de plastique, images plastifiées ...)

Quand l'élève mérite un avertissement, vous enlevez une pomme. 

L'élève a toujours un vert. Ensuite, il aura un jaune, puis un rouge.

À vous de voir ce qui mérite la perte d'une pomme et si vous acceptez que les élèves regagnent des pommes.

Voici comment faire les petites pierres avec les pommes.

 Matériel nécessaire: - 1 carte "Je respecte les règles" plastifiée par élève.
- Au moins 3 pierres en verre par élève. (J'ai pris mes pierres au Michael's.)
-Colle blanche
- Velcro
- Images à mettre derrière les pierres de verre

*J'ai utilisé des cartes auto-laminantes en vente au Dollorama pour plastifier.

Mettre de la colle derrière la pierre, apposer l'image et remettre de la colle derrière l'image. Laisser sécher.

Mettre les velcros derrières les pierres et sur la carte. 

Le document sera gratuit pour 3 jours. Faites vite!

Le document est disponible sur MieuxEnseigner et TPT

La fête des pères

La fête des pères approche à grand et à chaque année, le même question revient: "Qu'est-ce qu'on pourrait bien offrir aux pères?" Souvent, à cette période de l'année, mon cerveau fonctionne au ralenti et les évaluations utilisent le peu de mémoire grise qu'il me reste.

Voici 2 idées toutes simples et prêtes à imprimer.

Pour les plus petits:

Voici un canevas pour faire un napperon. Les élèves y collent des photos ou dessinent dans les cadres.

On plastifie et on envoie à la maison!

Cliquez ici pour télécharger.

Pour les plus vieux:
Voici la cravate des papas. Les enfants inscrivent leurs meilleurs souvenirs avec leur père, ce qui le fait rire, ce qu'il aime,... On découpe, on agrafe, on perce dans les cercles noirs et on y fait passer une ficelle.

Cliquez ici pour télécharger.

En espérant vous avoir aidé à préserver vos derniers neurones restants en cette fin d'année! ;P

Le graphique des fèves en gelée

C'est une idée toute simple, mais au combien délicieuse et amusant! L'année dernière, lors d'une de mes nombreuses balades sur Pinterest, j'avais trouvé cette idée:

Source: Simply Centers

On trouve des œufs de plastique, des Jelly Beans (Les Jelly Belly  sont des bonbons fabuleux pour les élèves qui ont des allergies aux noix et ces bonbons ne contiennent pas de gélatine Yé!)

Juste à mettre différentes combinaisons de couleurs dans les œufs de plastique et à imprimer la feuille ci-dessous.

Crédits: Creative Clips

TADAM!!!

Une expérience "Oeuf''poustouflante

Désolée pour le jeu de mots poche, je me sentais inspirée! Voici une expérience simple et facile à réaliser. Vous avez besoin de 2 œufs (crus), du vinaigre, du sirop de maïs, du colorant alimentaire et de la patience puisque cette expérience dure plusieurs jours.

Cette expérience peut-être réalisée en démonstration ou en équipe selon votre budget ou votre niveau d'énergie (hihi!) Cette activité peut se faire de façon informelle (On ne fait que la démonstration et les élèves partagent leurs hypothèses et leurs observations à l'oral. Je pense que cette option serait appropriée au présco.) Vous pouvez aussi utiliser le cahier ci-dessous pour que les élèves consignent leurs observations et leurs hypothèses.

Tout d'abord, on dépose un œuf dans un pot rempli d'eau et un autre dans un pot rempli de vinaigre. Vos élèves verront rapidement une réaction chimique , le vinaigre modifiera les propriétés de la coquille de l'œuf, il y aura des bulles qui se formeront sur la coquille et l'œuf remontera à la surface.

Après 1 ou 2 jours, l'œuf qui était dans l'eau n'a pas subit de transformation (vous n'aurez plus besoin de cet œuf) tandis que la coquille de l'œuf  dans le vinaigre "a disparue". En fait, elle se sera transformée en eau, en dioxyde de carbone et en calcium. Ce qui me permet de partager une de mes citations préférées:

"Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme.'' Lavoisier

Ensuite, vous pouvez manipuler délicatement l'œuf qui était en le vinaigre.

Vous pouvez aussi le mettre devant une source lumineuse, pour voir le jaune de l'œuf.

*Dans plusieurs ressources consultées, il était indiqué que si on utilise un œuf brun la membrane devient plus translucide que celles des œufs blancs, mais n'ayant que des œufs blanc sous la main je ne l'ai pas testé.

Étape 2, on met l'œuf sans coquille dans du sirop de maïs.

Après quelques heures, vous verrez une couche d'eau se former sur le sirop de maïs. C'est l'eau qui est à l'intérieur que l'œuf et qui traverse la membrane.

Voici l'œuf après 2 jours! * J'ai vidé l'eau qui était sur le sirop de maïs à plusieurs reprises.

 Étape 3, mette l'œuf rétréci dans de l'eau colorée.

Après une journée, l'œuf a repris sa forme et même plus!!!

Il se produit le phénomène inverse observé avec le sirop de maïs. L'eau traverse la membrane semi-perméable de l'œuf vers l'intérieur. 

 Voici le document avec les explications complètes et le cahier de l'élève (1 cahier adapté pour le premier cycle et 1 cahier pour le 2e et 3e cycle), il sera gratuit pour 1 semaine!  Vous le trouverez sur MieuxEnseigner.

Défi scientifique: Les bateaux

Ce projet a été réalisé dans une classe de 1ère année. C'est un peu comme un flotte ou coule, mais un peu plus complexe.

Comme mes élèves avaient de la difficulté à travailler en équipe (comme la majorité des élèves du 1er cycle) et que ce projet demandait déjà beaucoup d'efforts de leur part, ils l'ont réalisé seuls, mais le projet pourrait être fait en groupe en utilisant les rôles lors des expériences.

Voici le mandat donné aux élèves.

Fabriquer un bateau qui fera flotter 30 billes avec du matériel de récupération

J'avais apporté le contenu de mon bac de recyclage (assez pour que tous les élèves aient de quoi construire un bateau.) Parce que les élèves ont la fâcheuse tendance d'en prendre toujours plus et de gaspiller, je leur avais remis 15 jetons. Ainsi, j'ai pu contrôler le nombre d'objets qu'ils choisissaient. 1 objet = 1 jeton

Nous avons aussi beaucoup économisé sur le papier collant,
1 morceau de ruban adhésif = 1 jeton  (Beaucoup d'élèves ont compris que s'ils utilisaient leur colle, ils n'avaient pas à donner de jeton.)

Cela m'a aussi permis de contrôler mes interventions.
L'aide de Mme Marie-Julie = 2 jetons (Certains ont eu besoin d'aide pour découper les morceaux plus coriaces.)

Il ne suffit que d'apporter du matériel de récupération, ou encore de demander aux élèves d'en apporter et le tour est joué!

Pour le 1er cycle, je n'utilise pas de feuille d'expérience, donc pas de photocopies. Après avoir testé les bateaux, on fait un retour en grand groupe et on parle de ce qui a fonctionné ou non.

Ça ne demande pas plus de préparation et de planification!!! C'est si simple et amusant de faire des sciences!!!