Jour 28 - Les raccourcis clavier

L'utilisation prolongée de la souris peut causer de sérieux maux de dos et d'épaules. Pourquoi ne pas enseigner de bonnes habitudes à nos élèves et leur montrer les raccourcis du clavier?

Je vous partage mon document.

Jour 25- Vente sur MieuxEnseigner et Affichettes

Cette fois-ci, c'est la bonne! Il y a bien une vente sur MieuxEnseigner du 23 au 25 aout et le site fonctionne beaucoup mieux! La majorité de mes documents sont à 30% de rabais. Juste à cliquer ici pour aller jeter un petit coup d'oeil.

Aujourd'hui, je vous partage des petites affiches qui pourraient vous être utiles:

Chaque document contient un ensemble pour horloge, des affichettes pour identifier où seront rangés les sacs à dos, les boites à lunch et les collations, 2 permis de circuler et une bannière ''Bienvenue!''.

Cliquez sur l'image pour télécharger le document.

Affichettes - Boho

Affichettes - Héros

Affichettes - Pirates

Bonne journée!

Jour 23- Plan de travail

Je commence tranquillement à préparer et plastifier mes choses pour la 6e. Cette année, les élèves auront un plan de travail tout au long de la semaine (ou sur 2 semaines ça reste à voir). Je sais que plusieurs blogueuses ont déjà partagé leur fonctionnement, j'y ajoute le mien.

Comme j'ai envie de réduire le nombre d'impressions, le plan de travail sera sur une feuille plastifiée. Reste à savoir si j'utiliserai des crayons effaçables à sec ou à l'eau.

J'ai décidé qu'il y aurait des travaux obligatoires (parfois juste un), des travaux au choix (ils en choisiront 2 sur 4, mais auront la possibilité de tous les faire) et des travaux bonus avec lesquels ils pourront amasser de l'argent scolaire. * Je reviendrai dans un autre article sur mon fonctionnement pour l'argent scolaire.

Le plan de travail me servira principalement le matin (travail du matin) et comme déversoir. 

Les travaux auront une date d'échéance, s'ils ne sont pas complétés à temps, ils seront faits lors des temps libres ou à la maison. Je trouve important que les élèves apprennent à s'organiser dans le temps. 

Je vais aussi nommer un responsable de classe pour vérifier si le travail est fait. J'ajoute donc à mes responsabilités: vérificateur — plan de travail.

Si jamais vous voulez utiliser les affiches et la feuille avec les ours ''Hipster''...

Je vous invite à lire ces autres articles à propos du plan de travail:

La classe de Karine

ICEM

La classe de Mme Valérie

La classe de Zazou

Jour 12 - Séparateurs, pages couvertures et coloriage

D'aussi loin que je me rappelle, j'ai toujours aimé colorier. D'aussi loin que je me rappelle, j'ai toujours eu un grand besoin de m'organiser pour venir à bout de ma nature bordélique et tête en l'air.

Quand je planifie ou que je crée du matériel, j'ai toujours sous la main ma progression des apprentissages. J'avais besoin de séparateurs pour les différentes matières. Au lieu d'aller m'en acheter, j'ai préféré me les faire.

Je n'ai eu qu'à imprimer et plastifier.( Et à placer des icônes pendant quelques heures...) Voilà! De jolis séparateurs aux couleurs de Cape Cod!

Les différentes pages pourraient aussi servir de pages couvertures pour des cahiers d'activités de type ''maison'' ou de pages couvertures pour un duo-tang.

Je suis sûre que certains élèves seront bien heureux de les colorier à temps perdu! 

Bonne journée!

Petit ajout:Version modifiable sur PowerPoint

Jour 8 - Les règles de classe

Petit partage tout simple aujourd'hui.

J'avais envie d'une affiche simple pour les règlements de classe, la voici!

Elle est en format 11x17!

Bonne journée!!!

Jour 6- Anniversaires

Je ne sais pas pour vous, mais les anniversaires en classe peuvent être un casse-tête. Je veux souligner cette journée importante pour l'élève "Les anniversaires sont tellement magiques lorsqu'on est enfant.", mais mon cerveau oublie et le jour J, j'aperçois entre les gribouillis dans mon agenda: Fête de Michaël! HUM...

Cela fait donc partie de ma longue liste de tâches à faire en début d'année, je prépare tout ce qu'il me faut pour fêter convenablement mes élèves.

Je prépare:
- Une affiche ou des affichettes pour inscrire tous les anniversaires des élèves
- L'affiche pour mettre à l'entrée de la classe
- Un autocollant à porter par l'élève "Aujourd'hui, c'est ma fête!"
- Une carte (*En fait ce sont les élèves qui les font en début d'année.)
- Une note autocollante à mettre dans l'agenda
- Une surprise (Souvent, j'opte pour que l'élève se choisisse un privilège. Certaines années les élèves avaient un petit gâteau "Vachon", mais avec les allergies et les "Moi j'aime pas ça ce gâteau là!!!'', j'ai abandonné l'idée.)

Il y a deux ans, je vous avais partagé mes petits gâteaux pour afficher les anniversaires.

Cette année, je récidive, mais avec l'affiche pour mettre dans la porte.

La suite de mes documents pour les anniversaires sous peu!

Jour 5: 2 activités pour la rentrée

En manque d'inspiration pour une activité brise-glace lors de la rentrée? Voici peut-être la solution.
Certaines années les cohortes subissent peu de changements, les élèves se connaissent tous et vous les avez vu évoluer sur la cour d'école. Par contre, certaines années, ils y a beaucoup d'élèves migrateurs ou c'est vous qui vous retrouvez dans une nouvelle école. S'il y a du nouveau dans votre classe, vous sentirez peut-être le besoin d'utiliser une activité brise-glace.

Proposition #1 Le noeud humain

De loin mon activité préférée en début d'année!!! Vous n'avez pas besoin de matériel, il vous suffit d'avoir des élèves et leurs mains.

Tous les élèves mettent leurs mains dans le milieu et attrapent deux mains inconnues. Toutes ces mains mélangées forment un noeud humain. Le but: défaire ce noeud sans lâcher les mains que l'on tient. On apprend à se connaitre de proche et en 10 minutes vous verrez la dynamique future de votre classe. 

Petits conseils: 

-Pour les petits,on divise le groupe en 2 ou 3 sous-groupes. 

-S'il fait chaud, on fait l'activité le matin avant que les odeurs corporelles ne soient trop dominantes...

-Vous pouvez participer au noeud, mais je vous conseille d'observer. Cette activité est riche en informations sur la façon de travailler en groupe de vos élèves.

*J'aime minuter l'activité et noter le temps. Un mois plus tard, j'inscris le temps au tableau et je demande aux élèves s'ils pensent être capable de battre ce temps... Vous verrez le temps diminuer plus l'année avancera.

source: Flickr

Proposition #2 Le questionnaire

Le questionnaire permet aux élèves d'entrer en relation et d'apprendre à se connaitre. La plupart du temps, ces questionnaires comportent des questions sur les passions des élèves et leurs passe-temps. 

J'ai donné une petite ''twist'' à mon questionnaire pour aider les élèves à se dégêner rapidement. Quoi de mieux que les regarder faire des niaiseries pour voir quel talent inutile ils possèdent? Il n'y a pas de place pour la gêne quand on essaie de mettre son pied derrière sa tête...Avez-vous déjà essayé?

* Petit fait scientifique: Saviez-vous que la capacité de rouler ou non sa langue est génétique? Je fais un retour avec les élèves du 3e cycle, un peu plus tard dans l'année, avec le volet génétique en science.

En espérant que votre première journée sera remplie d'humour et de rire, il n'y a rien de mieux pour tisser des liens. 

30 jours de bonheur: Jour 2

J'aime classer, organiser, placer... et quelques minutes plus tard c'est le fouillis. C'est pour cette raison que je dois tout identifier!!!
Je suis une as dans le "Je suis beaucoup trop pressée pour prendre la demi-seconde nécessaire pour remettre les choses à leur place, j'aime mieux prendre une demi-heure à la fin de ma journée pour tout remettre en ordre!!!"

Hum.... pas super comme système!

L'idéal c'est quand tout est identifié et que les élèves peuvent facilement aider. :)

Voici de petites affichettes qui peuvent être utiles pour le matériel de math :

Version "Splash de couleurs"

Version Super-héros...pour mon amie Joannie. ;p

À demain!

30 jours de bonheur

J'ai toujours aimé le début des classes et les jours qui précèdent. Pendant que certains de mes amis avaient des palpitations et des haut-le-cœur devant l'horrible idée de devoir retourner à l'école, moi je dévorais les circulaires du Bureau en Gros et j'harcelais ma mère pour aller acheter mes articles scolaire en juillet. Bien évidemment, ma mère refusait parce qu'il est plus logique de les acheter 2 ou 3 jours avant le début des classes lorsqu'ils sont au quart du prix. Pour assouvir ce besoin de me préparer pour la nouvelle année, je taillais tous les crayons de la maison, je cherchais tous les cahiers pour les placer dans mes anciens sacs à dos,... Hum, un peu "too much" ... OUI! Et je ne suis pas mieux en vieillissant. Après 4 semaines du looooonnnng congé d'été je suis déjà prête pour la nouvelle année.

Donc, je vous propose un mois d'articles, de gratuités, de rabais et d'autres surprises.

Ça y est, c'est un départ!

Je commence mes 30 jours de bonheur avec un menu du jour gratuit pour 1 semaine. Yé! 
Oups...il est maintenant disponible sur MieuxEnseigner et sur TPT.

S'il y a un essentiel, c'est bien un menu du jour! Ça évite de toujours devoir répondre aux très fréquentes questions : "Qu'est ce qu'on fait aujourd'hui?" "C'est quoi après la récré?" "Est-ce qu'on fait une dictée ce matin?"

Je me contente de pointer le menu du jour et de passer à un autre appel.

Menu : Thème classique

Il est maintenant disponible sur MieuxEnseigner et TPT.

Je vous ai aussi montré mon menu au thème "Boho" qui sera en rabais pour 1 semaine.

Bonne journée!!!

La fête des pères

La fête des pères approche à grand et à chaque année, le même question revient: "Qu'est-ce qu'on pourrait bien offrir aux pères?" Souvent, à cette période de l'année, mon cerveau fonctionne au ralenti et les évaluations utilisent le peu de mémoire grise qu'il me reste.

Voici 2 idées toutes simples et prêtes à imprimer.

Pour les plus petits:

Voici un canevas pour faire un napperon. Les élèves y collent des photos ou dessinent dans les cadres.

On plastifie et on envoie à la maison!

Cliquez ici pour télécharger.

Pour les plus vieux:
Voici la cravate des papas. Les enfants inscrivent leurs meilleurs souvenirs avec leur père, ce qui le fait rire, ce qu'il aime,... On découpe, on agrafe, on perce dans les cercles noirs et on y fait passer une ficelle.

Cliquez ici pour télécharger.

En espérant vous avoir aidé à préserver vos derniers neurones restants en cette fin d'année! ;P

Fruit ou légume?

Une tomate est-ce un fruit ou un légume? Même si la tomate se trouve dans mon bac de légumes dans mon réfrigérateur, c'est un fruit! Mais attention, la tomate n'est pas la seule à se faire passer pour un légume!!!

Voici une expérience à faire en classe qui réglera la question.

Fruit ou légume? L'expérience.

Je demande aux élèves d'apporter un fruit ou un légume en classe. Je leur indique que plus on aura de variétés plus ce sera intéressant. On fait la liste au tableau des aliments qu'ils peuvent apporter et on essaie de mettre les légumes d'un côté et les fruits de l'autre. *Je laisse faire les élèves et souvent la tomate se ramasse dans le clan des légumes et dans le clan des fruits!
**Aussi, je demande aux élèves d'apporter une bouteille d'eau pour faire un pot... je vous en reparlerai prochainement.

Lors du cours de l'expérience, tous les élèves ont leur fruit ou leur légumes en main (en fait, jamais tous les élèves n'ont eu leur aliments...il y en a toujours quelques uns qui oublient, alors j'apporte mes fruits et mes légumes défraichis qui risquent de prendre le chemin de la poubelle.)

On regarde ensemble la feuille et on essaie de déterminer ce qu'est un fruit et ce qu'est un légume. Réponses entendues par le passé:
- Un fruit c'est sucré.
- Un légume ça pousse dans la terre.
- Les fruits poussent dans les arbres.
- On mange les fruits au dessert.
- Les légumes sont verts.
-...


Je leur demande de remplir la feuille d'hypothèses.

Ensuite, je les place en équipe. J'essaie de mettre des élèves qui ont des fruits avec des élèves qui ont des légumes. *Parfois, j'ai très peu de légumes alors j'apporte des carottes, un brocoli et un chou-fleur et j'en distribue aux équipes.  Je donne des couteaux de plastique aux élèves qui sont capables de couper leur aliment avec ceux-ci. Pour les fruits et les légumes plus coriaces, j'apporte un couteau et un planche à découper que je mets à l'avant et les élèves coupent sous ma supervision (J'en profite pour leur montrer comment placer leurs doigts pour qu'il n'y ait pas d'accidents.)

Pourquoi couper les fruits et les légumes? Que trouverons-nous à l'intérieur?

DES PÉPINS, DES NOYAUX et DES GRAINES

Le fruits contiennent des pépins, des graines ou des noyaux! Dans une bananes les petites taches noires sont des petits pépins. Donc, il n'y a pas que la tomate qui porte la mauvaise étiquette, il y a le concombre, la courge, le poivron, l'avocat,...

Les légumes, quant à eux, sont une partie de la plante potagère: la tige, la racine, les feuilles ou la fleur.

Tige : Céleri, rhubarbe, asperge...
Racine: Pomme de terre, radis, navet,...
Feuilles: Laitue, épinards, chou,...
Fleur: Brocoli, chou-fleur, artichaut,...

Ensuite, les élèves remplissent le verso de la feuille.

En espérant que j'ai pu éclairer des lanternes!

Cette expérience fait partie de mon cahier des plantes pour le 2e cycle, je le rendrai disponible sous peu (il a besoin d'un peu d'amour.)

Imprimer sur des "Post-it" suite...

Il y a plusieurs mois je vous avais expliqué mon fonctionnement pour imprimer sur des feuillets autocollants. Comme c'est un système que j'aime bien utiliser dans mon agenda, je me suis dit que puisque je rend mon nouvel agenda disponible sous peu, mes canevas pourraient vous être utiles.

Donc, voici une petite récapitulation sur la marche à suivre avant de rendre mon cahier de planification disponible.

Vous devez d'abord savoir de quel côté mettre la feuille dans votre imprimante; Ma méthode est loin d'être scientifique mais elle a fait ses preuves. Je prend une feuille blanche et je met un petit point dans l'un des coins. Je mets la feuille dans le bac et j'imprime mon document.

Mon point est à l'arrière de mon impression = je dois mettre ma feuille face vers le bas dans mon bac.

Ensuite, je place mes post-it sur ma feuille. *J'ai choisi des post-it de format :

 1 3/8 po x 1 7/8 po     ou     1 7/8 x 1 7/8

* J'ai dû couper un peu le bas de mes post-it.

Placer la feuille dans le bac. Attention le côté non-collant du post-it ne doit pas se trouver vers l'avant, sinon vous aurez un beau bourrage de papier!

À ne pas faire!

"On évite le bourrage de papier!"

Voici le résultat:

Voici les 2 canevas à télécharger

Document pour les cahiers de planification 3-3 et 4-2

Document pour le cahier 3-2

Demain, mon cahier de planification sera disponible, yé!